Tipo de recurso: Webinar de acceso abierto
Área temática: Educación, lenguaje y neurodesarrollo.
Resumen editorial
La sesión clínica examina la inclusión de la familia en la intervención con personas con trastornos del neurodesarrollo. La descripción destaca dos elementos para comprender esa participación: la perspectiva familiar y su proceso afectivo. El planteamiento sugiere que incorporar a la familia de forma eficaz exige reconocer cómo vive y comprende la situación, en lugar de tratarla únicamente como acompañante externa. La pieza está vinculada al Máster en Trastornos del Neurodesarrollo y la fuente identifica a Sonia Martínez, doctora en Psicología, máster en Neuropsicología infantil, profesora titular, psicoterapeuta y directora de una unidad universitaria de investigación especializada. No se dispone de transcripción, por lo que no se atribuyen fases, técnicas ni efectos concretos a la intervención. El abordaje de cada familia y persona debe individualizarse y mantenerse dentro de una valoración profesional respetuosa de sus necesidades y contexto.
Datos de la grabación
- Participación identificada: Sonia Martínez es doctora en Psicología, máster en Neuropsicología infantil, profesora titular de la Universidad de Valencia, psicoterapeuta y directora de su Unidad de Investigación sobre Trastornos del Neurodesarrollo.
- Publicación de la grabación: 23 de julio de 2021
- Duración: 81 min 49 s
Ejes para seguir la sesión
- Perspectiva de la familia ante el neurodesarrollo
- Proceso afectivo familiar durante la intervención
- Inclusión eficaz de la familia en el trabajo profesional
Preguntas para profundizar
- ¿Cómo puede la perspectiva familiar modificar el diseño de una intervención?
- ¿Por qué conviene considerar el proceso afectivo de la familia?
- ¿Qué límites deben cuidarse al integrar a familiares en el acompañamiento?
Alcance del recurso
Esta ficha organiza información pública del video y propone una lectura crítica del tema. No atribuye a la grabación afirmaciones que no estén documentadas en su fuente. En contenidos clínicos, jurídicos, educativos o laborales, la sesión tiene fines de divulgación y no sustituye evaluación, diagnóstico, tratamiento, asesoría profesional ni revisión de evidencia actualizada.